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学,然后知不足(宋泽立)

时间:2017年08月31日  来源:本站原创  作者:佚名  点击:   字体:

这个暑假,进行了“两学一做”党员网络班学习,“两学一做”,基础在“学”,关键在“做”。“学”,就是深入学习党章党规,重在明确基本标准,树立行为规范;就是深入学习习近平总书记系列重要讲话,重在加强理论武装、统一思想行动。

 教师的工作性质决定教师应该处于不断学习的状态之中,因为没有一定量的“吸收”就没有“倾出”。党员教师,更应该在这方面做出更多努力。

暑假期间,出于对语文的热爱,慕名参加了徐水二中的语文年会,遇见了一群青春洋溢的语文人,聆听了窦桂梅、王君、程翔、肖培东、董一菲等大咖们的示范课和讲座,种种种种,让我重新思考了自己从教的意义。

     名师之所以称为名师,无非是他们看得多,看得宽广,思考比常人多一些,用自己的教育智慧尽力将教育理念以及看似遥不可及的教育理想状态变为现实。一方面仰望星空,另一方面又脚踏实地。窦桂梅的让儿童站立在课堂最中央,一节课下来,教师渐渐淡出课堂,让孩子去引导孩子,去点拨孩子,启发孩子。在读一本小小的绘本的过程中,让班级每一个孩子都充分发挥了理解能力、想象力和创造力。王君的“课堂,是我们生命在场的地方”,“你怎么教,你就怎么活”,在她的课堂上,体会最深的是她对每一个生命由衷的尊重,关照和全力的唤醒。短短的一节课中,她对班级30个孩子的朗读和回答的赞美完全不重复。“好孩子是夸出来的”这句话不一定完全对,但是确实有为数不少的一部分孩子在夸赞中越来越优秀。如何表扬孩子,值得每位教师好好研究。想想自己在课堂上对孩子的表扬就显得言词匮乏,说的最多的就是“你真棒”“很好”“嗯,不错”……苍白无力,当然,偶尔也会具体一点,比如说“你非常善于从不同的角度看问题”“朗读时有角色带入,非常有感情”“你真正沉入到了文本当中,有自己的发现和思考”,真正点评到一个孩子优秀的某个具体点,同时又能给其他孩子启发的情况是比较少的……对比之下,发现自己处理课堂某些方面或某些问题时确实在方法上面有些捉襟见肘,有黔驴技穷之感,怎么办呢?慢慢学习。一个人最好的生长状态就是一直在路上。只要在路上,就有无边风景在继续,就会有发现,有提升。                                                             

年会期间,还有一则小插曲,这次年会的举办地徐水二中是挺漂亮的,进校门便是青郁郁一片硕果累累的山楂树林,旁边还有葡萄园,月季开得正茂盛,一片灿烂,赏心悦目。但是,校园厕所实在是不能让人接受,差不多属于最原始的那种,每间厕所就是一个凹字型的大槽,没有门,一进厕所,发现每个人的蹲姿一览无余,自己上厕所也在众目睽睽之下,实在是太尴尬了!而且便槽又浅,水量又小,秽物根本冲不走!每个人都在抱怨徐水二中厕所的脏乱差,都不敢多喝水,都在盼望三天赶紧过去吧,熬过三天,逃离这个不美好的地方,这个时候才深深明白吃喝拉撒睡中的拉和撒在生活中的重要性。年会一结束,大家同时读到了一篇题为《教育,请许给孩子一个未来的厕所》的文章,作者王君。深深感叹:果然是人人心中有,人人笔下无啊,王老师竟然就这么一件小事情写成了一篇文章,生活气息与人文情怀兼备!再过一个星期,大家又惊奇地发现,这篇文章的影响力何其大,徐水相关部门已经开始规划改建二中的厕所了!突然想起了鲁迅先生的一句话:无穷的远方,无数的人们,都与我们有关。看似是超人般的狂妄言语,实际上是心有悲悯才有的感悟。名师的炼成,不仅仅因为他们的课讲得精彩,更重要的是他们心中有天地,心中有他人。相比之下,自己的眼界和境界就比较局限。尽管平时也尽量去和学生以心换心,尝试与学生沟通情感,尽一切可能平等地对待每一位学生,去关心学生,但是时常缺乏耐心,尤其是学生犯了小过错的时候,会着急,会焦躁。

不管怎样,办法总比问题多,多学习,努力提高自身业务素质和能力,尽全力让自己赖以教育学生的一桶水变为有源的活水,常换常新,源源不断。

2017.8


(编辑:吴军民)

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